Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

10 веселых идей для онлайн-курсов

Однажды  собрались 10 экспертов и придумали 10 прекрасных идей для будущих онлайн-курсов. Вот такие идеи у них получились:


  • Как говорить о книгах, которых вы не читали

  • 50 блюд, которые можно приготовить из пачки пельменей. Курс для холостяков.

  • Курс по изучению молодежного сленга «Как понять, что говорит ваш ребенок?»

  • Курс «Как научить бабушку вести Инстаграм?»

  • Курс «Как приобрести имидж хорошего парня, если вы мальчик из хорошей семьи»

  • Курс по жестким переговорам: «Как добиться от начальника повышения зарплаты и отпуска в июле»

  • Экспресс-курс для мужчин: «Научись понимать, что хочет женщина, пока она не передумала»

  • Курс для офисных работников «Как путешествовать 5 раз в год, если начальник думает, что вы на больничном?»

  • Курс «Как вести себя на первом свидании, чтобы пригласили на второе?»

  • Курс конфликтологии для мужчин «Как убедить женщину, что ей не нужно новое платье».

А потом пришел один грустный методист и объяснил им, что:

  • одной идеи мало. Нужно еще продумать, кто будет учиться на курсе, какой результат получит в конце обучения и как мы будем этого результата достигать

  • честный анализ спроса и целевой аудитории — это гораздо лучше, чем самая креативная идея

  • продуманный онлайн-курс создавать — это гораздо сложнее, чем придумать безумную идею. Но и гораздо интереснее:)

Вроде очевидно, но непонятно

Часто люди говорят своим учителям:


  • Вы пишете очевидные вещи.

  • Все это общеизвестно.

  • Я это и так знаю.

Но потом видно, что они вообще не поняли ничего.

Почему происходит этот парадокс: «Это вроде очевидно, но это непонятно»?

Бездумная картина мира

Чтобы научиться думать,
надо долго учиться.
Проще тупо верить.

Интеллект нужен человеку, чтобы отразить картину мира. Этот процесс весьма сложен, так как мир сложен.

Но есть более простой путь, которым идет большинство людей: не думать о том, как этот мир устроен, а брать готовые шаблоны о мире, которые где-то услышали.

Например, есть типовой миф: «Хорошие оценки в школе гарантируют хорошую жизнь после школы». Хотя это не так, потому что ключевые навыки в жизни:


  • Умение думать

  • Умение зарабатывать деньги

  • Умение общаться

  • Умение пользоваться цифровыми активами

…в школе не изучают. Школьные знания — это специфичный набор знаний и навыков, которые в реальной жизни имеют маленькую практическую ценность.

Но проблема в том, что если человек окончил школу, а потом еще и вуз, то он считает себя чрезвычайно умным. Хотя в реальности нахватался обрывочных знаний и умных терминов.

Что происходит дальше? Как только человек сталкивается с реальной жизненной проблемой, например, нехваткой денег, то он не думает о том, что ему не хватает знаний.

Он просто ищет виноватого в своих бедах. Часто пишут и предлагают все деньги… запретить. Так и пишут: «Деньги — зло, их надо запретить». Не понимая, что деньги — это весьма сложный социальный механизм, который столетиями создавался и постоянно совершенствуется. Поэтому нужно не деньги запрещать, а учиться их зарабатывать.

То есть хоть деньги и кажутся чем-то очевидным, но тема денег намного сложнее.

Поэтому, когда пишут, что учителя говорят якобы «общеизвестные вещи», то понятно, что автор очень поверхностно смотрит на тему.

Как же разбираться в сложных вопросах?

Терпение и постепенность

— Вы учите избавляться
от слов-паразитов?

— Ну, типа да, а чё?

Если у вас что-то не получается, не ищите виноватых, а начните с простого утверждения:

Если у меня не получается, то мне не хватает знаний.

Не считайте себя всезнайкой. Признайте, что вы не до конца понимаете тему. И дальше старайтесь разобраться в этой теме более детально. При этом не надо бояться, что у вас это не получится. Ваш мозг предназначен для того, чтобы учиться. Он это делает превосходно.

Джон Локк писал: «Мы рождаемся на свет со способностями и силами, позволяющими делать почти все, — во всяком случае, эти способности таковы, что могут повести нас дальше, чем можно себе легко представить; но только упражнение этих сил может сообщить нам умение и искусство в чем-либо и вести нас к совершенству».

Поэтому смело беритесь за изучение темы, и скоро у вас все получится.

Не получилось сразу — отступите, подумайте и сделайте новую попытку.

20 июля закончился приём документов на магистерскую программу «Инновационный менеджмент» Экономич

Программа включает межфакультетскую специализацию «Менеджмент биотехнологий», реализуемую совместно с Биологическим факультетом МГУ, а также специализацию «Менеджмент инноваций: создание новых продуктов и бизнесов».

На программе 15 бюджетных мест, обучение проходит по будням преимущественно в вечернее время и иногда по субботам.

МГУ

Ссылка: https://www.econ.msu.ru/entrance/masters/

Миллионы для учёных. Минобрнауки объявило 8-й конкурс на мегагранты

Министерство образования и науки РФ объявило восьмой конкурс на получение мегагрантов. Научные организации и вузы могут получить до 90 млн рублей субсидии из федерального центра на проведение исследований по приоритетным направлениям науки и техники.

Министерство образования и науки РФ
Ссылка: https://aif.ru/society/science/milliony_dlya_uchyonyh_minobrnauki_obyavilo_8-y_konkurs_na_megagranty

Последняя реформа Садовничего: зачем МГУ объединяет факультеты

42 факультета крупнейшего вуза страны могут быть объединены в 14 школ, среди которых появится «Школа биологии, биотехнологии и психологии (биология, биоинженерия и информатика, психология, почвоведение)».
МГУ
Ссылка: https://thebell.io/poslednyaya-reforma-sadovnichego-zachem-mgu-obedinyaet-fakultety

«Роснефть» организует в МГУ магистратуру по геномике человека

Нефтяная компания обязалась помогать государству развивать исследования в сфере генетики. Руководителем программы назначен заведующий кафедрой генетики биофака МГУ, член-корреспондент РАН Евгений Рогаев.
Также «Роснефть» зарегистрировала АНО «Развитие генетических технологий». Его возглавил доктор биологических наук, профессор Константин Северинов.

Роснефть
Ссылка: https://www.vedomosti.ru/technology/articles/2020/05/08/829863-rosneft-organizuet-v-mgu-magistraturu-po-genomike-cheloveka

Вышла лекция вирусолога Сергея Викторовича Нетёсова

Сергей Нетёсов — доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заведующий Лабораторией биотехнологии и вирусологии Факультета естественных наук Новосибирского государственного университета.

СМК по-человечески: вижу цель, иду к ней

Как устанавливать цели и управлять изменениями по ИСО 9001 так, чтобы это работало

Часто несоответствия по результатам аудитов касаются целей. «Цели не цельные, неизмеримые, не установлены на всех уровнях компании, нет целей в области качества службы информационных технологий и т.д.», — пишут аудиторы. Подобные формулировки вводят в заблуждение специалистов по вопросам управления качеством. Попробуем разобраться, что на самом деле скрывается за этой таинственной формулировкой и как это взаимосвязано с изменениями.

Как выглядят цели

Для начала стоит запомнить, что цели в области качества измеряются не только в процентах или конкретных показателях. Их можно оценить с помощью простого вопроса: «Да или нет?». Например, цель — выйти на международный рынок. Мы легко можем в любой момент дать себе ответ — достигнута цель или нет.

Цели не должны быть разработаны для каждого подразделения или процесса в компании. И это должны быть именно цели в области качества (развития компании).

Цель — не равно обязанности отдела

Также стоит помнить, что пункт 6.2 напрямую взаимосвязан с пунктом стандарта ИСО 9001-2015 5.2.
Точнее, пункт 5.2 и 6.2 стандарта ИСО 9001-2015 — это одно целое

Цели в области качества — это конкретные мероприятия по достижению приоритетных направлений развития компании, согласно политике в области качества. Конкретнее, это пошаговые стратегические задачи, однозначно сформулированные, просчитанные с точки зрения ресурсов, которые необходимо будет потратить на их реализацию.

На примере

Мы приводили пример, связанный с политикой в области качества, когда стратегическое направление развития человека звучало так: «Хочу стать летчиком». Человек, поставивший себе политическое направление развития — стать летчиком, начинает планировать с учетом своих ресурсов  и ставить краткосрочные задачи, которые легко измерить (получилось/не получилось) и оценить, даже с точки зрения эффективности. Это и будут цели.

Теперь, чтобы стало еще понятнее, давайте каскадируем эту политическую задачу в виде целей в области качества. Мы убедимся, что не во всех процессах и направлениях человеческой жизнедеятельности появятся цели, направленные на достижение главного желания — стать летчиком.

Итак, политика в области качества — стать хорошим летчиком. Цель №1 — сдать ЕГЭ на 180 баллов. При этом необходимо сдавать нужные предметы для поступления в летное училище.

Если рассматривать организм человека как компанию, каким образом мы поставим цели в области качества? Например, для сердца, в рамках реализации данного политического направления развития. Чаще биться? Биться без остановок? Это его обязанности, а не цели в области качества. Это важно понимать и отделять одно от другого. Скорее всего, такое подразделение, как сердце, принимать участие в достижении цели №1 не будет.

А вот для мозга цель в области качества очевидна — набрать огромное количество знаний, чтобы сдать ЕГЭ. Отсюда следует, что, к примеру, глаза имеют цель — не слипаться от прочтения огромного количества книг и учебников. Ресурсы — время и ящик энергетиков.

Цель №2 — привести организм в соответствующее физическое состояние, чтобы быть пригодным для профессии летчика. Транслировать эту цель нужно на все органы, которые на данный момент этому профессиональному минимуму не соответствуют. В данном случае ресурсов для второй глобальной цели потребуется больше — временных и даже денежных.

Как вариант, цель для мышечной системы — увеличиться в размерах. При этом цели в области качества для, например, глаз, в рамках выполнения этой задачи может и не быть.

Оценить реализацию целей можно элементарно и однозначно. Сдал/не сдал ЕГЭ, поступил/не поступил, пригоден/не пригоден. Можно даже оценить эффективность достижения целей. Учился не пять лет, а семь — с учетом отчислений и восстановлений. В итоге цель достигнута — человек получил диплом летчика. Только ресурсов потратил (в том числе временных) гораздо больше, чем планировал. Это уже данные для анализа.

Таким образом, человек живет по принципу постоянной постановки целей и задач, мониторит эти цели и анализирует эффективность достижения запланированных мероприятий.

Цели наяву

В компаниях, к сожалению, часто бывает все с точностью до наоборот. Цели в области качества устанавливаются не сверху вниз, а снизу вверх, и целями как таковыми они не являются. Всего лишь обязанностями, на которые выделять ресурсы, кроме уже заложенных, не надо. В итоге развитие останавливается, сотрудники не вовлекаются в развитие компании, пункты стандарта ИСО 9001-2015, посвященные стратегическому развитию, не работают.

Чаще всего аудиторы встречают цели в области качества, например, у административно-хозяйственного отдела  или кадровой службы. А зачем они им? «Обеспечить заполнение вакансий на 95%». Почему не на 100%? Это разве не обязанность отдела кадров? И что мы тут развиваем? Скорее уж, исправляем наши же ошибки.

«Обеспечить работоспособность инфраструктуры на 100%» — тоже один из реальных примеров «целей» в области качества АХО . Но это их обязанности в рамках совершенно другого пункта стандарта ИСО 9001-2015.

Как должно быть

Логика стандарта заключается в другом. К примеру, политика в области качества — увеличить объем рынка сбыта, выйти на первые позиции в России к 2025 году.

Общую цель в области качества компании можно определить как снижение себестоимости производства изделий на 15%, а впоследствии и снижение рыночной стоимости продукции на 10% на рынке для того, чтобы увеличить долю рынка сбыта на 10%. Срок — 2025 год.

Цель для отдела маркетинга — изучить рынок и дать предложение по номенклатуре, ценам и областям сбыта в России. Предоставить предложения в конкретный срок.

Цель для конструкторов и технологов — организовать переход на современные, более дешевые материалы; модернизировать технологию производства и технологические линии — первую и вторую; выйти на себестоимость производства продукции с экономией 15%. Тоже в конкретный срок.

Юридический отдел должен проанализировать законодательную базу РФ, чтобы, учитывая все нюансы, предприятие смогло производить продукцию из более дешевых материалов, оценить риски нарушения регулирующих требований и дать подробный план по организации мероприятий выполнения законодательных требований.

АХО остается выполнять свои обязанности. В данной цели в области качества этот отдел не должен принимать участие.

Цели измеримы? Оценить их достижение реально? Ресурсы на достижение целей просчитать можно? Да. А главное, всем все понятно — зачем, для чего и когда это все надо сделать, а также какие ресурсы использовать.

Что в стандарте

Пункт 6.2.1 стандарта гласит: «Организация должна установить цели в области качества для соответствующих функций, уровней, а также процессов, необходимых для системы менеджмента качества.

Цели в области качества должны:

a) быть согласованными с политикой в области качества;

b) быть измеримыми;

c) учитывать применимые требования;

d) быть связанными с обеспечением соответствия продукции и услуг и повышением удовлетворенности потребителей;

e) подлежать мониторингу;

f) быть доведенными до работников;

g) актуализироваться по мере необходимости.

Организация должна разрабатывать, актуализировать и применять документированную информацию о целях в области качества».

Таким образом, цели в области качества любой организации должны устанавливаться сверху вниз. Высшее руководство при планировании стратегии и расстановке приоритетов должно формировать для разных процессов, отделов или конкретных сотрудников однозначные, понятные задачи, выделять ресурсы на выполнение этих задач и мониторить их исполнение.

Все это необходимо перенести на документальный носитель, чтобы потом никто не говорил, что были поставлены другие задачи. К сожалению, в большинстве организаций все органы сами себе пишут цели и задачи, сами их выполняют, сами отслеживают и сами же отчитываются перед высшим руководством. При этом ресурсов на это никто не дает.

Зачем тогда мозг? Представьте себе: сердце поставит перед собой цель в области качества — развиться и стать, например, легким. Мозг, не читая, это утвердит. Получится? Нет, к счастью, потому что ресурсов на это мозг не выделит. Но сердце потом получит выговор от мозга за недостижение целей в области качества.

В организациях, где каждый ставит цель под себя, не учитывая цели других подразделений и процессов, система начинает разваливаться. Отсюда мы плавно переходим к следующему пункту стандарта.

6.3 Планирование изменений

В стандарте ИСО 9001-2015 одно требование всегда каким-либо образом пересекается или взаимосвязано с другим. В данном случае мы просто открываем пункт 6.3 Планирование изменений и одновременно упоминаем пункт 6.2.1 — g) актуализироваться по мере необходимости.

Давайте попробуем их объединить.

Пункт 6.3 Планирование изменений

Там, где организация определяет необходимость изменений в системе менеджмента качества, эти изменения должны осуществляться на плановой основе (см. 4.4).

Организация должна рассматривать:

a) цель вносимого изменения и возможные последствия его внесения;

b) целостность системы менеджмента качества;

c) доступность ресурсов;

d) распределение или перераспределение обязанностей, ответственности и полномочий.

Эти требования однозначно распространяются как на цели в области качества, так и на всю деятельность организации в целом, ее процессы и функции.

Актуализация целей в области качества, отмена или добавление тех или иных задач в рамках реализуемой стратегии — это и есть управление изменениями.

Меняя одну цель, надо пройти по всей цепочке каскадирования и донести изменения до всех органов организма, чтобы сохранить целостность системы и обеспечить ее дальнейшее функционирование. Такими процессами надо управлять, иначе получится мутант с легким вместо сердца.

Но в этом пункте стандарта речь идет не только о целях в области качества, а об изменениях в общем. Стратегическое планирование — лишь одна из областей, изменениями в которой необходимо управлять.

Если снова перенестись на человека, то в целом все встанет на свои места.

Организм привык к определенному ритму жизни, месту проживания, пище, воде. Теперь представьте, что он переезжает в другой город, меняет часовой пояс. Внешний контекст меняется, организм должен так же измениться, настроить свою систему под новые условия.

Тут-то организм и включает процесс управления изменениями. Меняется режим сна, а следовательно, вносятся изменения и в процессы пищеварения. Раньше человек просыпался в семь утра и завтракал в половине восьмого, теперь он это делает на два часа раньше. Все системы организма, связанные с процессом пищеварения, подстраиваются под новые условия, изменения касаются всего организма.

Целостность нужна, чтобы сохранить функционал

Представьте себе ситуацию, когда желудок внес изменения в свой режим работы и начинает функционировать в пять утра. А рот по старинке, не перестроившись, начинает жевать в восемь. И ему наплевать на «служебные записки» желудка. Через пару дней человек сляжет от сбоя пищеварительной системы в целом.

Так же на предприятиях: подстраиваясь под новые изменения/требования потребителей, регуляторов и других факторов, руководители вносят изменения в какие-либо внутренние правила работы компании, забывая, каким образом эти изменения могут повлиять на другие взаимодействующие процессы и процедуры остальных подразделений. Целостность нарушается и начинается «лебедь, рак и щука». В итоге система начинает давать сбой и тормозит работу компании.

Стандарт просит нас управлять изменениями и каскадировать их — как и цели в области качества — на все заинтересованные отделы и службы, которых коснутся эти изменения. Это необходимо для того, чтобы сохранить функционал работы компании в целом.